Commentaires de la direction et de mon enseignante associée

Activité lors de ma deuxième supervision: Situer des objets selon diverses consignes.

Afin de travailler le domaine de la mathématique, j'ai bâti une activité ludique et enrichissante pour les enfants. Mon intention première était de les amener à bien comprendre certaines notions telles que: « à l'intérieur de», « à l'extérieur de», « à droite de», « à gauche de », « au centre de», etc.

Les compétences visées étaient axées sur la communication et la compréhension du monde.

Tout d'abord, pour bien effectuer cette activité, l'enfant doit tenir compte des divers concepts liés à l'espace et aux quantités. Évidemment, il doit aussi exprimer sa compréhension par rapport à l'information reçue.

Ensuite, l'enfant doit pouvoir manifester des attitudes positives par rapport à la mathématique: il doit faire des liens avec son quotidien, observer, manipuler et poser des questions.

Matériel utilisé:


ENSEIGNANTE
-3 cerceaux de couleurs différentes
-Divers objets à manipuler afin de bien questionner les enfants (blocs, fruits en plastique, bille, crayons, papiers,etc.)


ÉLÈVE
-crayons de couleur et à la mine
-efface
-feuille d'activité (Est-ce que le canard semblable est à l'intérieur ou à l'extérieur du cercle? Si l'animal est à l'intérieur du cercle, tu dessines un petit cercle avec un rond à l'intérieur. Si l'animal est à l'extérieur du cercle, tu dessines un petit cercle avec un rond à l'extérieur. )