J'ai fait mon tout premier stage le mois de mars passé, dans une école très favorisée de Saint-Hubert: l'école primaire des Mille-fleurs. Cet établissement est situé à quelques minutes seulement de chez moi. De plus, j'ai eu la chance d'être avec Annie-Lou, une amie de l'université, afin que l'on puisse travailler dans une classe double (teamteaching). Le fait d'avoir deux enseignantes associées m'a aidé à prendre conscience des différents types d'enseignement, de me comparer en tant que personne et m'a donné une idée plus concrète de ce que je désirais être comme future enseignante. C'était assez spéciale de voir une classe aussi énorme. En fait, il s'agissait d'une ancienne classe de maternelle qu'ils ont dû rénover... Il y avait de la
place pour 44 petits pupitres, les deux bureaux de nos chères enseignantes et un espace derrière avec de grosses tables. Cet endroit nous permettait parfois de se séparer et d'aider les jeunes qui avaient un peu plus de difficulté, soit en mathématique ou en français. Aussi, mise à part le nombreux matériel à notre disposition et à celle des enfants, nous avons été très étonnées de voir qu'il y avait des lavabos et des toilettes dans la classe!
Lors de ce premier stage, j'ai pu voir l'envers du décor en passant de l'apprenant à l'enseignant. Cette formation pratique m'a sensibilisée à la réalité scolaire, sans cesse en évolution, et à la relation enseignants-élèves. Aussi, les événements auxquels j'ai été confrontés m'ont beaucoup fait réfléchir sur mes compétences professionnelles et mon attirance face à cette profession. Ce milieu de pratique m'a d'ailleurs soumise aux multiples exigences de l'action enseignante. J'ai réalisé que le domaine de l'éducation était loin d'être simple. On a beau être entourés d'enfants enjoués, cela demeure une profession qui demande du temps et beaucoup de volonté(...). Cependant, malgré toutes les tâches qu'un pédagogue doit remplir et les moments parfois plus difficiles, il y a beaucoup de bons moments. Nos interventions peuvent réellement faire la différence dans l'autonomie et l'insertion sociale des jeunes qui seront sous notre tutelle. Nous avons qu'à penser au lien que l'on peut créer avec les jeunes, à tous nos moments de partage et de confidence, aux projets qu'il est possible de bâtir avec eux, à l'amélioration de chaque jeune dans son propre cheminement scolaire... Tout cela nous aide à se sentir tellement plus important!(...) On peut avoir une énorme influence sur ces derniers et ils savent comment nous remercier. Un simple câlin, un sourire ou même un dessin de leur part peut démontrer toute la confiance et l'amour qu'ils éprouvent pour nous(...).
Ce premier stage m'a fait prendre conscience de mon amour envers les petits et du bonheur ressenti en leur présence. Je suis une fille très travaillante et je peux donner énormément de mon temps pour une cause si j'en ressens le besoin et que j'aime cela. Il n'y a pas de doute; j'ai adoré mon stage! J'aurais aimé que cela continu. Je me vois dans une classe avec des élèves et c'est pourquoi j'ai décidé sans hésiter de poursuivre mes études en enseignement.
*(extrait tiré de mon bilan de stage 1)
Commentaires de ma superviseur (Hélène Jammes) :
Cassy a eu la chance de se retrouver dans une classe double. Tout un défi pour une stagiaire de première année. Cassy a donc travaillé très fort pour obtenir une bonne discipline avec son groupe. Par ses approches diversifiées, Cassy favorisait l'intégration de tous ses élèves. Travaillante, dynamique et à son affaire, Cassy possède toutes les qualités pour travailler en collaboration. Personne plus réservée, elle a progressé tout au long du stage et a ainsi développé une meilleure confiance en elle.
Félicitations Cassy!
C'était un plaisir de t'avoir comme stagiaire!
Passe un bel été!
Hélène