Je crois qu’un système de motivation est une bonne alternative aux systèmes d’émulation. Mon système de motivation vise la reconnaissance des «bons coups» des élèves. Il tend à les motiver, à hausser leur estime d’eux-mêmes et à augmenter leur sentiment d’appartenance au groupe. Je l’ai conçu pour féliciter mes élèves de stage (2e cycle), et ce, sans que la récompense soit d’ordre matériel. En tant que stagiaire, bien que je n’ai pas reçu l’accord de mon enseignante de modifier toute sa structure établie avec sa classe (ce qui est tout à fait compréhensible), j’ai la chance de pouvoir mettre un peu de mes couleurs dans mon enseignement. Bien sûr, j’en profiterai pour teinter mon système de motivation avec des valeurs que je chéri tout particulièrement : le respect de l’autre, l’entraide, la non-violence et l’intégrité.
J’ai longtemps réfléchi afin de trouver une idée originale et très motivante, autant pour moi que mes élèves. Pour mieux les connaître et peut-être même trouver une passion commune pour mon système de motivation, je leur ai demandé de me répondre à quelques questions que j’avais préparées lors de ma deuxième journée de stage. À ma grande surprise, j’ai réalisé que plusieurs rêvaient de voyager, tout comme moi. Cela n’a pas pris beaucoup plus de temps pour me décider à choisir ce thème qui me passionne. De plus, ce thème me permettra de faire de nombreux liens avec ce que je voulais aborder en stage, entre autres avec ma métaphore de la gestion de classe (l’agence de voyage).
La fabrication de mon système :
Mon système n’est pas trop compliqué à construire. J’ai seulement besoin de plusieurs petites mascottes représentant des milieux différents du globe terrestre (pour une ouverture à la différence culturelle), des fiches qui permettront aux élèves de «voyager» et une carte du monde, qui sera affichée sur l’un des quatre murs de la classe.
Étapes
Amorce : Tout d’abord, je demanderai à mes élèves ce qu’ils font lorsqu’ils sont fiers d’eux et la raison de ce sentiment de fierté. Je leur expliquerai que, pour moi, travailler fort et demeurer persévérant dans ce que l’on entreprend est très important et bénéfique. Finalement, je leur dirai que j’aime bien me gâter lorsque je suis fière de moi. C’est à ce moment que je leur dirai ce qu’est un système de motivation et, par la suite, je leur annoncerai que mon système de motivation aura comme thème les voyages.
Réalisation : Tous les jours, je nommerai deux élèves qui seront récompensés. En fait, je tiens à trouver des élèves qui se seront positivement démarqués au cours de la journée. Les deux élèves que j’aurai nommés recevront la récompense de voyager à l’endroit rêvé grâce à un petit bonhomme qu’ils auront reçu de ma part. Sur ce dernier, il sera inscrit la raison pour laquelle ils sont récompensés ainsi que leur nom. Ils devront aller le coller sur le pays de leur choix. De cette façon, à la fin de mon stage, la carte du Monde sera remplie de petits voyageurs.
De plus, lorsque je nommerai un élève, je tiens à ce que tous les autres l’applaudissent. De cette manière, ce dernier se sentira heureux et fier de sa performance. Ce type de système peut accroître de beaucoup l’estime des jeunes et du groupe auquel ils appartiennent, ce que je trouve tellement important. J’ai d’ailleurs la ferme conviction qu’un élève ayant confiance en lui risque davantage d’être motivé par l’école.
Intégration : À la toute fin de mon stage, je remettrai les petits bonhommes aux élèves pour qu’ils puissent se souvenir de leurs bonnes actions. J’aimerais également que ce système de motivation leur prouve que les efforts sont toujours récompensés par soi-même ou les autres. Pour rendre cela un peu plus signifiant et amusant, je prendrai du temps pour expliquer une superbe expérience que j’ai vécu l’été passé : mon voyage de six semaines au Mali, dans le cadre d’un stage à l’étranger. Je pourrai leur montrer des photos, des vidéos, de la musique, et ce, tout en étant habillée avec des tissus africains!
Finalement, j’ai cinq élèves dans ma classe qui ont des origines différentes (Italie, Guyane, France, Pérou, Haïti). Je pourrais toujours m’informer auprès de leur famille afin de savoir s’il serait possible de faire quelque chose de spécial pour la classe. Cette activité originale et très diversifiée culturellement pourrait rendre la fin de mon stage très amusante et inoubliable. Je pourrai renforcer une fois de plus mes liens avec eux ainsi que leur sentiment d’appartenance au groupe, et ce, sans avoir eu recours à des petits «cadeaux».