Compétence 9: Coopérer avec l'équipe-école, les parents, les différents partenaires sociaux et les élèves en vue de l'attente des objectifs éducatifs de l'école.
Compétence 10: Travailler de concert avec les membres de l'équipe pédagogique à la réalisation des tâches permettant le développement et l'évaluation des compétences visées dans le programme de formation, et ce, en fonction des élèves concernés.
Outre les tâches liées au quotidien de la classe, mon rôle et mes fonctions en tant qu'enseignante peuvent être très larges au sein de mon école. Je considère cet établissement scolaire comme une deuxième famille. Je dois m'impliquer et encourager les autres autour de moi à faire la même chose.
Tout d'abord, je pense que tous les enseignants ont le devoir d'y assumer un leadership positif afin que tous y retrouvent un sentiment d'appartenance élevé. Je considère ici les élèves, les enseignants, le personnel non-enseignant ainsi que les parents. En effet, l'école et les parents ne devraient jamais être considérés comme deux entités distinctes! Le fait de les faire participer et de les informer à la vie scolaire de leur jeune est primordial!
Il y a plusieurs raisons pour renforcer la relation entre l'enseignant, les collègues et les parents. Malheureusement, il arrive trop souvent que les enseignants communiquent avec les parents simplement pour leur faire part d'une lacune ou d'un problème que leur enfant aurait rencontré à l'école. Ces types de messages sont plutôt négatifs et peuvent donner une mauvaise image de l'école aux parents, et donc aux élèves... Je considère qu'une bonne communication est la stratégie gagnante pour renforcer les liens et la confiance. Bien sûr, il est important que tous prennent leur rôle au sérieux en participant activement aux différentes tâches qui leur a été attribuées. Une bonne collaboration entre chacun des partenaires est essentielle pour les suivis scolaires (par exemple, les plans d'intervention) mais aussi pour toutes formes d'activités spéciales ou parascolaires. Je pense qu'il est bien de montrer une autre facette de l'enseignant, du directeur et pourquoi pas de l'orthopédagogue ou du concierge! Plus les liens entre les élèves, les membres de l'école et les parents seront forts, plus les élèves aimeront venir à l'école! Je juge qu'il est encore très important d'amener le plaisir à l'école, car c'est grâce à lui que les jeunes seront motivés à apprendre.
De plus, il est important que tous les projets ne soient pas décidés seulement par les enseignants ou le directeur. Pourquoi ne pas demander l'avis aux élèves de plusieurs cycles ainsi que leurs parents? Le fait de soutenir les élèves dans leur participation aux structures de gestion de l'école ou aux activités et aux projets de leur école peut être grandement gratifiant, motivant et amusant.
En tant qu'enseignant, il y a plusieurs façons d'enrichir les connaissances des élèves et de renforcer les liens entre l'école et la famille. Il suffit parfois d'avoir un peu d'imagination et d'être ouvert aux idées des autres. Par exemple, lors de mon troisième stage, j'ai décidé d'inviter les parents d'élèves immigrants à venir dans la classe pour partager leur culture et faire découvrir de nouvelles choses aux autres jeunes. Malheureusement, je n'avais pas tant d'élèves immigrants dans ma classe et leurs parents ne pouvaient pas se présenter à l'école. Cependant, le simple fait de le demander à été très bien accueilli par les parents. Ils étaient contents que l'on ait pensé à eux et n'ont pas hésité à prêter des livres, des jeux ou des photos à leurs enfants pour qu'eux-mêmes puissent en faire la présentation devant leurs pairs. Il y a même deux parents qui ont acheté des produits alimentaires pas très connus pour faire goûter aux élèves (mangue et canne à sucre).
Il existe de nombreux sites Internet qui aborde l'importance d'une bonne relation entre l'école et la famille. Voici un site intéressant (cliquer sur le lien) que j'ai lu: il donne également de bonnes idées pour encourager la participation des parents dans la vie scolaire de leurs jeunes.